Modelleme Temelli Öğretim Uygulamalarının Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematiksel Problem Kurma Becerileri ve Bilişsel Esneklik Düzeylerine Etkisi: Karma Yöntemli Bir Deneysel Çalışma. Journal of Social Research, Education and Learning, [S. l.], v. 1, n. 1, p. 25–34, 2022. Disponível em: https://jsrel.com/index.php/jsrel/article/view/8. Acesso em: 18 aug. 2026.