“Modelleme Temelli Öğretim Uygulamalarının Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematiksel Problem Kurma Becerileri Ve Bilişsel Esneklik Düzeylerine Etkisi: Karma Yöntemli Bir Deneysel Çalışma”. Journal of Social Research, Education and Learning 1, no. 1 (Aralık 31, 2022): 25–34. Erişim Ağustos 18, 2026. https://jsrel.com/index.php/jsrel/article/view/8.